LINK AND MATCH KEBUTUHAN DUNIA KERJA PROFESI AKUNTAN MELALUI PENGALAMAN KERJA LAPANGAN

NUR RAHMAH  SARI; RAODAHTUL  JANNAH; NAMLA ELFA   SYARIATI; SUHARTONO   SUHARTONO

doi:10.35915/accountia.v7i01.742

Authors

NUR RAHMAH SARI UIN Alauddin Makassar
RAODAHTUL JANNAH Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
NAMLA ELFA SYARIATI Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
SUHARTONO SUHARTONO Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

DOI:

https://doi.org/10.35915/accountia.v7i01.742

Keywords:

(Link and Match; Internships Program; Curriculum, Kebutuhan Dunia Kerja; Pengalaman Kerja Lapangan; Kurikulum

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membangun link and match dengan menganalisis kesesuaian antara pengetahuan dan skill yang diperoleh mahasiswa akuntansi melalui pengalaman belajar di kampus dengan kebutuhan dunia kerja Profesi Akuntan berdasarkan persepsi mahasiswa yang telah melaksanakan praktik kerja lapangan/magang di berbagai industri kerja profesi akuntan. Penelitian dilakukan terhadap 98 mahasiswa akuntansi yang telah melaksanakan program praktik kerja lapangan untuk mendapatkan gambaran yang jelas terkait gap yang ada. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner dan dioleh menggunakan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan salah satu pengetahuan dan skill yang paling dibutuhkan di dunia kerja adalah terkait dengan penggunaan teknologi, yang kemudian perlu menjadi perhatian bagi Perguran Tinggi dalam proses perumusan kurikulum. Selain itu, hasil penelitian juga menunjukkan peran penting dari pengalaman kerja lapangan oleh mahasiswa terhadap kesiapan kerja mereka. Penelitian ini berimplikasi dalam memberikan gambaran terkait apa yang perlu dilakukan Perguruan Tinggi dalam upaya mengurangi gap antara kebutuhan dunia kerja profesi akuntan dengan kesiapan lulusan Program Studi Akuntansi melalui pengembangan kurikulum yang bisa mendukung mahasiswa untuk lebih mampu mengembangkan pengetahuan dan skill profesional yang benar-benar dibutuhkan di dunia kerja, baik melalui pengalaman belajar di kampus, maupun melalui kegiatan-kegiatan di luar kampus, seperti program praktik kerja lapangan atau magang.

References

Diokno, C. O. B., & Peprah, W. K. (2021). Application of Technical and Soft Skills in the First Job Experience by Accountancy Graduates in the Philippines : Implications for Accounting Curriculum Development. Open Journal of Accounting, 111–124. https://doi.org/10.4236/ojacct.202 1.103010

Ghani, M. A., & Suryani, A. W. (2020). Professional Skills Requirements for Accountants: Analysis of Accounting Job Advertisements. Jurnal ASET (Akuntansi Riset), 12(2), 212–226. https://doi.org/10.17509/jaset.v12i 2.26202

Hamalik, Oemar. (2014). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara

Herbert, I. P., Rothwell, A. T., Glover, J. L., Lambert, S. A., & Herbert, I. P. (2021). Does the changing world of professional work need a new approach to accounting education? approach to accounting education? Accounting Education, 30(2), 188– 212. https://doi.org/10.1080/09639284. 2020.1827446

Hidayat, Sholeh. (2013). Pengembangan Kurikulum Baru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Kurniawan, R. (2017). Keterampilan dan Atribut yang Dibutuhkan oleh Lulusan Akuntansi untuk Sukses Berkarir: Pengujian Senjangan Persepdi Mahasiswa dan pemnberi Kerja. Tirtayasa EKONOMIKA, 12(1), 12–34. https://doi.org/10.35448/jte.v12i1. 4434

Leong, R., & Kavanagh, M. (2013). A work-integrated learning ( WIL ) P a g e | 16 Accountia Journal (Accounting Trusted, Inspiring, Authentic Journal) Vol.07, No.01, April 2023, pp. 01– 17 ISSN 2620-5335 (Online), ISSN 2622-8270.

Asia-Pasific Journal of Cooperative Education, 14(1), 1–14. http://www.apjce.org/files/APJCE _14_1_1_14.pdf

Lhutfi, I., & Mardiani, R. (2020). Merdeka Belajar - Kampus merdeka Policy: How Does It Affect the Sustainability on Accounting Education in Indonesia. Dinamika Pendidikan, 15(2), 243–253. https://doi.org/10.15294/dp.v15i2. 26071

Lisnasari, R. N. dan Fitriany. (2008). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Mahasiswa Akuntansi Untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi (PPAk). Accounting Conference UI 4-5 Nov 2008.

Maali, B., & Al-Attar, A. M. (2020). Accounting Curricula in Universities and Market Needs: The Jordanian Case. SAGE Open, 10(1), 1–12. https://doi.org/10.1177/215824401 9899463

Mhlongo, F. (2020). Pervasive skills and accounting graduates’ employment prospects: Are South African employers calling for pervasive skills when recruiting? Journal of Education, 80. https://doi.org/10.17159/2520- 9868/i80a03

O’Callaghan, S., Calloway, L. J., Walker, J. P., Elson, R. J., Cathy, D., Boumediene, S., & Boumediene, S. (2021). Digital Literacy and Accounting Students: Implications for the Profession. Global Journal of Accounting and Finance, 5(1), 45–63. http://www.igbr.org/wpcontent/uploads/2021/05/GJAF_V ol_5_No_1_2021.pdf

Raimee, N., & Radzi, N. M. (2020). Exploring the Needed Soft Skills amongst Accounting Students. Asian Journal of Accounting and Finance, 2(2), 14–27. http://myjms.moe.gov.my/index.p hp/ajafin%0AExploring Ratna, I., & Suryadi, N. (2020). Analisa Kebutuhan Industri bagi Alumni Jurusan Akuntansi Perguruan Tinggi. COSTING: Journal of Economics, Business Adn Accounting, 3(2), 448–455. https://doi.org/10.31539/costing.v 3i2.1117

Rini, Y. T. (2019). Mengurai Peta Jalan Akuntansi Era Industri 4.0. REFERENSI: Jurnal Ilmu Manajemen Dan Akuntansi, 7(1), 58–68. https://doi.org/10.33366/ref.v7i1.1 339

Setiyani, Rediana. (2005). FaktorFaktor Yang Membedakan Mahasiswa Akuntansi Dalam Memilih Profesi Sebagai Akuntan Publik dan Non Akuntan Publik. (Studi Empiris Pada Mahasiswa P a g e | 17 Accountia Journal (Accounting Trusted, Inspiring, Authentic Journal) Vol.07, No.01, April 2023, pp. 01– 17 ISSN 2620-5335 (Online), ISSN 2622-8270 (Print) Journal homepage: http://jurnal.umberau.ac.id/index.php/accountia Akuntansi Perguruan Tinggi Negeri di Pulau Jawa). Universitas Diponegoro, Semarang.

Suarta, I. M., Suwintana, I. K., Sudhana, I. G. P. F. P., & Hariyanti, N. K. D. (2020). Persepsi Pendidik Vokasi Atas Atribut-Atribut Employability Skills Yang Dibutuhkan Dunia Kerja Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Vokasi Indonesia, 8(1), 1–11. https://doi.org/10.7454/jvi.v8i1.15 0

Supriadi, I., Rahardjo, K. A., & Suprihandari, M. D. (2020). Expectations and Standards for Accounting Professions and Implications in the Learning Pattern in Industrial 4.0. Ilomata International Journal of Tax and Accounting, 1(2), 66–73. https://doi.org/10.52728/ijtc.v1i2. 58

Surianti, M. (2020). Development of Accounting Curriculum Model Based on Industrial Revolution Approach. Research Journal of Finance and Accounting, 11(2), 116–123. https://doi.org/10.7176/rjfa/11-2- 12

Tailor, R. K., Ashoka, Parameshwara, & Abishek. (2020). Suitability of Accounting Education to Current Market. SSRN Electronic Journal, January, 13–23. https://doi.org/10.2139/ssrn.36151 19

Tantri, S. N., Nusa, N. D., & Pranadya, R. (2020). Kesenjangan Ekspektasi-Kinerja Dalam Keterampilan Umum Akuntansi. Jurnal Akuntansi Dan Governance, 1(1), 1. https://doi.org/10.24853/jago.1.1.1 -13